成人认知康复_山东_认知

  心理健康教育的具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。开展心理健康教育，可促使教师更新教育理念，促进学生主动发展，形成完善的人格;有利于提高德、智、体、美、育的成果;有利于学生心理障碍的排除、心理疾病的防治和精神健康的维护。因此说，开展学生心理健康教育具有重要的意义。

产品介绍：心理认知(脑功能)评估与训练系统

产品参数：

本系统支持多语音平台和多媒体反馈，被试者可使用单一选择、多选择、绘画书写、图像选择、图像排列、语音、数字计算等多种反馈。系统具有丰富的计时、计数功能，语言认知康复系统泽普，可实现多项中止条件判断，并可根据得分情况进行跳转和提示，细节功能丰富。系统可对历次评定结果进行图形化对比，认知康复训练系统，还可对历次评定结果的剖面图进行对比分析。

功能特点：认知(脑功能）评测与训练系统依据神经心理学和康复医学研究，构建了的认知(脑功能）评定临床模型和认知康复训练模型，成人认知康复，提供规范的认知评定和可伸缩的认知训练，具有操作简便一致、双屏显示、分屏控制、训练难度自动适应、训练时间数量及参数自由调整等特点，是临床及科研的平台型工具。该系统适用于以及外伤引起的认知(脑功能）障碍，也适用于儿童认知(脑功能）发育迟缓。

系统概述：

心智潜能认知能力训练提升分析系统是一款通过认知评测、信息输入、认知调节等方式，实现对记忆力、注意力、灵活性、观察力、逻辑思维能力的提升。软件包括七大主功能模块：认知评测模块、记忆力训练模块、注意力训练模块、灵活性训练模块、观察力训练模块、逻辑思维能力训练模块、档案记录模块等。

产品原理：

认知心理学将人的认知加工过程分为：信息输入、编码、储存以及提取四个环节，本系统根据四个环节论，采用的评测、游戏训练、认知调节等方式均根据认知神经学***设计的认知能力训练方案。

主要功能：

认知评测——多维度事件测评，自动生成测评报告，调取合理认知调节方案。

游戏训练——5个认知方向25个游戏训练项目，并可及时反馈训练结果。

认知调节——针对性调节方案，根据训练结果自动生成建议训练项目及训练方案。

档案记录——提供来访者整体档案报告，并可调取以往档案进行训练效果纵向对比。

产品特点：

    自主设定训练时间

    训练结果报告生成自动化

    训练项目循序渐进

    调节方案自动获取

    训练效果纵向对比

适用群体：

     大中专院校、中小学机构、心理咨询机构、企事业单位等。

认知能力测评与训练仪是以pass理论和认知发展规律为依据，利用***的多媒体技术，以人机交互的训练方式，认知，用来测评与训练患者认知能力发展的一款产品。

功能介绍

?  1、测评内容涵盖目标辨认、逻辑类比、图形推理、动作序列、空间次序等认知能力的评估题目

?  2、可以进行常识、感知、记忆、注意、观察、推理、想象七个模块的认知能力训练

?  3、可以进行认知概念的训练

?  4、实现评估和康复内容的全程手语同步

?  5、可对学生、家长、教师的信息进行管理

?  6、可对训练内容的测试结果进行同步的数据分析

?  7、可以依据数据分析的结论提供个体指导计划

?  8、采用单一被试技术对康复训练过程进行全程监控

儿童综合素质评测与训练系统山东泽普生产

（4）逻辑思维训练：包含数字运算测验(包括加减乘除)、数字搜索测验、编码测验等，涵盖正向思维、逆向思维、系列关系、类同比较、抽象推理、比较推理等各方面的逻辑思维认知功能训练。通过结合数理计算、心算、言语理解等形式，提高测试者抽象逻辑思维和形象逻辑思维的能力。

（5）手-眼-脑协调训练：包含速度与运动感知测验、视觉反映测验等，该测验既可以用于正常人的手-眼-脑的协调能力训练，更可用于增强残疾测试者手眼结合、左右手协调、视觉追随、动作抑制等各方面的协调、平衡能力。在提高反应速度的同时，还可促进测试者大脑抑制功能，协助他们掌握精细动作。

产品功能

（1）儿童智商（IQ）测评功能。

（2）儿童注意力（CQ）测评与训练功能。

（3）儿童生长发育测评功能。

（4）儿童心理健康测评。

（5）儿童的膳食营养和智能开发指导。

（6）儿童常用成药数据库，儿童常用临床检验、检测数据库。

产品特点

1.彩色外观，测试界面时尚、卡通，更适合儿童测试，数据统计快速、分析客观、结果报告打印于一体，并给予指导方案   有外观***

2.测试结果可手动修改评语，让医生根据患者不同来进行专属评价。

3.台式19吋液晶触摸屏显示器，另配儿童操作台，设计高度人性化，更适于儿童身体健康发展。

4.测试具有声报图片词汇性能和语音自动提示性能。

5.有高清摄像功能，可插入精美的高清儿童照片，留下的记忆。

6.大容量存储空间，家长可随时查询和打印自己孩子的历次健康档案。

7.儿童身高（长）、体重选用高精度测重传感器和超声波探测器

8.采用WHO 2007生长发育新标准，通过微电脑控制，自动测量身高（长）、体重，同步数码显示、清晰语音播报，测量快速、准确。

应用范围

适用单位： 适用于各级妇幼保健机构的儿童保健科、儿童医院、综合医院的、社区卫生服务中心和乡镇卫生院的儿保科、康复中心与各级健康体检中心、疾病预防控制中心和质检、环保、高校及科研部门。

应用人群：0-19岁儿童

应用病症：儿童智力测评、儿童生长发育测评、儿童心理健康测评、儿童注意力测评

儿童的健康是关系到一个国家和民族的未来，健康不仅仅是指没有疾病，应该是身体、心理都要发育正常，社会适应能力完好的状态才能叫做健康。儿童早期的发展为一个人的一生健康和发展奠定了重要的基础，世界和国家对儿童早期发展非常关注，康宇医更是通过一系列的方法来促进儿童的健康发展，通过儿童综合素质评测、儿童营养膳食指导等方面，呵护儿童健康成长。

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吞咽功能障碍在老年人中较为常见，不仅影响进食和生活质量，更可能引发肺或营养不良等并，甚至危及生命。因此，及时发现和尤为重要。然而当今的诊断过程对疗师要求较高，老年人可***的场所有限。本系统软件的设计与开发，结合洼田饮水试验等多个量表，供师参照询问和填写，并给出诊断意见和提供相应的建议。该软件将吞咽功能障碍评估的过程规范化、智能化，并辅助师的诊断，将诊断范围从医院扩展到社区和康复中心，使更多老年人受益。

心理认知功能评测与训练系统ZEPU-PD1

5、观察能力

   观察是一种根据一定的目的进行的有组织有比较的持久的知觉；是以感知过程为基础，但是它已经带有“思维的色彩”，是感知觉的高形式，观察是人们认识世界的重要途径。观察能力就是在有目的、有组织、有思维参与的感知过程中形成的一种稳固的认识能力，是智能构成的一个重要因素。适当设计一些游戏提高患者观察能力。如：大家找错误、隐藏的戒指、找区别、找蟑螂、找字、捉迷藏。

   6、自然事物分类能力

   分类就是按着一定的标准把事物分成组，即分门别类的一种思维方法。分类的实质，是为了认识事物之间的差别和联系。分类是从比较中派生出来的，并且和概括紧密相联。一般地说，只有概括出不同事物之间的共同属性(一般属性或本质属性)之后，才能对事物进行分类。分类的过程也伴随着概括活动和概念的形成。

分类能力对知识经验的条理化、结构化、系统化有着重要的影响，训练老年呆患者分类能力是智能培养的重要方面之一。适当设计一些游戏提高患者自然事物分类能力。如：水果分类、蔬菜分类、厨具分类、车子分类等。

7、数字与数学计算能力

   主要指患者在对数概念的理解与简单的计数运算中所具备的数学逻辑思维能力。

   适当设计一些游戏提高患者数字与数学计算能力。如：数学计算、数西瓜、数草莓、买菜、数工具、数海豹、数昆虫。

   8、视觉空间辨识能力

   空间能力是人们对客观世界中物体的空间关系的反映能力。空间能力主要包括两个方面：一是空间知觉能力，二是空间想象能力，空间知觉能力包括形状知觉、大小知觉、深度与距离知觉、方位知觉与空间定向等方面。空间想象能力是指人对二维图形和对物体的三维空间特征{方位、远近、深度、形状、大小等}和空间关系的想象能力。适当设计一些游戏提高患者视觉空间辨识能力。如：事物顶部的分析、四块拼图、倒影训练。

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